Una función de teatro acompañada de actividades de una guía pedagógica permite trabajar el bienestar socioemocional en el aula, abriendo conversaciones sobre emociones, vínculos y convivencia. La obra y las actividades se seleccionan según la edad del grupo y el objetivo pedagógico buscado.

El teatro trabaja la autoestima y las habilidades socioemocionales al mostrar cómo los personajes expresan emociones, enfrentan dificultades y se relacionan con otros. Después de la función, el equipo docente puede retomar esas situaciones para reforzar el reconocimiento de emociones, la confianza y la convivencia.

Una experiencia teatral puede apoyar la salud mental escolar al promover la reflexión sobre emociones y relaciones entre estudiantes. Su aporte es artístico y educativo, y se integra como complemento a las acciones de bienestar que ya lleva adelante el establecimiento.

La obra “La jaula de los niños” aborda las consecuencias del consumo de alcohol y drogas a través de una historia protagonizada por jóvenes, y puede formar parte de una jornada preventiva complementada con el trabajo del equipo educativo.

“La jaula de los niños” permite abordar la prevención de drogas de forma participativa, ya que invita a analizar decisiones y consecuencias a partir de una historia teatral, que luego se puede profundizar con preguntas y ejercicios de una guía pedagógica.

“La jaula de los niños” es la obra que aborda la prevención del consumo de alcohol y drogas mediante una historia protagonizada por jóvenes.

Para educación parvularia, obras como “Lenteja, una coneja diferente”, “Matilda y el bosque de la valentía” y “Conejilove, el bosque del respeto y del amor” abordan inclusión y convivencia con los más pequeños, adecuándose el montaje y su duración según la edad del grupo.

Para 1° a 4° básico, el repertorio incluye “Conejilove, el bosque del respeto y del amor”, “El tesoro de Margarita”, “Hansel y Gretel en la aventura de la comida”, “El gran circo del mago Chaflán” y “Un lobo de corazón verde”, con temas como inclusión y cuidado del medioambiente.

Para 5° a 8° básico, las opciones incluyen “Reinos Opuestos”, “Rigob y el mundo de las pantallas” y “Romeo y Julieta entre Likes y Bullying” (esta última también apta para enseñanza media).

Para enseñanza media, “Dame tu Like” y “El Amor no duele” abordan temas propios de la adolescencia —redes sociales, bullying y relaciones de pareja— con un lenguaje directo y actual.

El repertorio juvenil combina temas sociales actuales con un formato dinámico pensado para captar la atención de estudiantes de enseñanza media.

Una función de teatro es una forma habitual de organizar una celebración cultural para todo el colegio en el Día del Estudiante, eligiendo el título según el ciclo o el tema que se quiera destacar.

El repertorio infantil permite armar una función especial para el Mes del Niño, con obras dirigidas a los cursos más pequeños.

Una función de cierre de año reúne a toda la comunidad escolar antes de las vacaciones, con un título liviano o festivo elegido según el ciclo.

“Un Regalo de Navidad” es el espectáculo dedicado a esta fecha, pensado para cerrar el año con una celebración familiar y escolar.

La obra para una jornada de sensibilización escolar se elige según la temática que el colegio quiera priorizar ese día, como convivencia, bullying, uso de pantallas o inclusión.

“Super Mapadres” es una función pensada para apoderados que usa el humor para reflejar la crianza actual y abrir una conversación sobre el rol de la familia en la convivencia escolar.

Una función para apoderados como “Super Mapadres” convoca a las familias a un espacio distinto de la reunión tradicional, lo que favorece una mayor participación en el fortalecimiento de la relación familia-escuela.

Sí, “Super Mapadres” está diseñada específicamente para este público, con humor y situaciones cotidianas de la crianza.

Sí, es posible contratar teatro educativo a través de Mercado Público, revisando en cada caso la documentación solicitada por el proceso.

Sí, municipalidades, corporaciones y SLEP pueden contratar funciones de teatro educativo, coordinando la propuesta y los requisitos administrativos según cada proceso.

Sí, se emite factura por todos los servicios, lo que facilita la rendición para colegios, municipalidades y empresas.

Sí, se entrega cotización formal y ficha técnica detallada para respaldar procesos de compra pública o privada.

Sí, las obras cuentan con certificado Dibam, que respalda su propiedad intelectual.

Sí, es posible participar en licitaciones y procesos de Compra Ágil, revisando las condiciones y documentación requerida en cada caso.

La Ley Karin (Ley 21.643), vigente desde el 1 de agosto de 2024, refuerza la prevención, investigación y sanción del acoso laboral, el acoso sexual y la violencia en el trabajo. Exige, entre otras medidas, contar con un protocolo de prevención e informar los canales correspondientes, aunque las obligaciones específicas dependen del régimen aplicable a cada organización.

El teatro organizacional representa situaciones laborales que permiten reconocer conductas de acoso, maltrato y violencia, complementando la capacitación sobre la Ley Karin y abriendo una reflexión vinculada a las medidas preventivas de la organización.

Sí, existen propuestas teatrales sobre prevención del acoso y la violencia laboral vinculadas a la Ley Karin, cuyo montaje y enfoque se definen según los objetivos de cada organización.

Sí, una función teatral puede complementar las actividades de sensibilización y difusión del protocolo de prevención, aunque no sustituye las obligaciones legales de información, prevención, investigación y sanción de la organización.

La adaptación se define coordinando los objetivos de la actividad y las referencias propias de la organización que podrían incorporarse, acordando el alcance, los plazos y las condiciones antes de la contratación.

Una charla explica el contenido normativo y los procedimientos de la Ley Karin, mientras que una intervención de teatro organizacional representa situaciones que ayudan a reflexionar sobre las conductas y sus consecuencias; ambos formatos pueden combinarse en una misma actividad formativa.

Sí, puede dirigirse a empresas privadas, municipalidades e instituciones públicas, considerando que cada sector tiene regímenes y procedimientos específicos.

El teatro organizacional utiliza historias, personajes y recursos escénicos para abordar temas de cultura, convivencia y capacitación en las organizaciones, permitiendo observar situaciones laborales y abrir una reflexión sobre ellas.

El teatro aporta situaciones representadas que se retoman durante una charla o conversación posterior, definiéndose el formato según los objetivos y contenidos que necesite trabajar la organización.

El teatro combina relato, actuación y emoción para representar situaciones laborales de forma cercana, aportando ejemplos concretos que sirven como punto de partida para la reflexión de los equipos, a diferencia de una charla expositiva.

El teatro organizacional puede abordar comunicación, buen trato, resolución de conflictos, prevención de acoso y violencia laboral (Ley Karin), gestión del cambio y trabajo en equipo, entre otros temas de clima laboral.

Sí, puede incorporar referencias propias de la organización; el alcance de la personalización, los contenidos, plazos y presupuesto se acuerdan y revisan con la contraparte antes de contratar.

La duración depende del montaje y del formato acordado, e incluye el tiempo de la función y, si se contempla, el de la conversación posterior.

El teatro organizacional puede adaptarse a grupos de distintos tamaños según el espacio y las condiciones técnicas disponibles; si participan varias sedes, la logística se detalla en la cotización.

Sí, se recomienda cerrar con un espacio de conversación guiada, que es donde el equipo conecta la historia representada con su propia experiencia de trabajo.

Sí, el teatro organizacional se realiza tanto de forma presencial como remota.

RRHH puede usar una función de teatro para instalar o reforzar un valor o comportamiento cultural —como colaboración, respeto o comunicación— de forma memorable, en instancias como jornadas de cultura, kick-off de año o cierres de ciclo.

El teatro puede apoyar un proceso de inducción u onboarding al representar situaciones relacionadas con los valores y la convivencia de la empresa, evaluándose según los objetivos y el tiempo disponible.

Una función sobre buen trato, respeto o prevención de la violencia puede acompañar una jornada de reflexión para el Día de la Mujer u otra efeméride laboral, según el objetivo de la conmemoración.

El teatro muestra los valores de una empresa en situaciones concretas a través de los personajes y sus decisiones, complementando la comunicación interna y abriendo una conversación sobre cómo llevarlos a la práctica.

Sí, una función sobre buen trato o convivencia laboral seguida de un foro ayuda a que el equipo hable abiertamente de tensiones cotidianas y cómo abordarlas antes de que escalen.

Sí, representar situaciones de cambio ayuda a conversar sobre las dudas, resistencias y expectativas de los equipos, evaluándose según el proceso que esté viviendo la organización.

Sí, mediante alianzas con OTEC es posible pagar la capacitación con franquicia SENCE, confirmándose con la OTEC la actividad autorizada y sus condiciones; el uso de la franquicia está sujeto a los requisitos de SENCE y no se aplica automáticamente a cualquier función teatral.

Se trabaja con OTEC aliadas para gestionar propuestas de capacitación con código SENCE cuando la organización lo requiere.

Sí, se emite factura por los servicios prestados a empresas y es posible participar en licitaciones privadas, revisando previamente los antecedentes y requisitos solicitados.

La empresa debe disponer de un espacio adecuado para el público y el montaje, además de suministro eléctrico; las condiciones de acceso, instalación y funcionamiento de los equipos se coordinan con la ficha técnica.

Se recomienda contratar con algunas semanas de anticipación, ya que el plazo depende de la disponibilidad, la ubicación, el número de funciones y el grado de personalización requerido.